“爱与责任“——主题师德论文投票活动
录入：2018-01-09 09:11:00   更新：2018-04-27 09:16:21   来源：   评论：0 点击：

作为一名教师，比拥有过硬的专业知识更主要的是有一颗对学生强烈的责任心。我身边就有许许多多这样的好同事，他们用自己真实的平凡在诠释着教师的“爱与责任”，激励着我努力成长。

上学期高考备战期间，一班班主任焦欣老师在一次无意中扭伤了脚踝，医生建议她要少走动，多休息，但当时正值高考冲刺复习的重要时期，她作为一名班主任，没请一天假，没缺一天勤。她用“学生现在是最需要我的关键时期”来坚持着。有一次上课期间我发现她站着给学生讲课，我默默地推开门给她递过一个板凳，示意她坐下来，她说“坐下来就不能更好的关注所有的学生了”。

被学生称呼为“亲娘”的陈海红老师，老公由于工作性质常年出差在外，上有老需要孝敬，下有小等着照顾，但她在担任班主任期间，没有应家庭原因耽误一节课，对学生的关心和爱护是发自内心的。有一段时间她身体不舒服，我们建议她课堂上讲得少一点，注意身体，她总是一笑了之，导致体力透支上课期间突然失声，即便在这种情况下，她依然坚持着工作，嗓子稍有了点好转就戴着“小蜜蜂”“唠唠叨叨”起高考考点。陈海红老师还总是替有困难的老师分担工作，她用实际行动体现了“我们是栓在一条绳上的蚂蚱”的团队精神。

貌似大大咧咧没心没肺的张娓老师，总能在关键时候爆发出满满的正能量来影响周边的人。我们办公室有一段时间老拿一句话开她的玩笑。“不行，我还有课没上完。”有一次张娓老师的宝贝狗蛋发高烧，孩子奶奶一人照顾不过来，我们给张娓说，你请个假快给孩子去看病吧，她居然说出了这句话，还补充说“我上完课给孩子去看病也来的及，但如果我今天的课不上，学生今天的作业就没办法完成了”，我们都感动到无语了。

本学期开学初，高二二班教室里班主任薛艳红老师忙碌的身影总能引起我们的注意，她有时在整理着教室后面的书柜，有时悄悄的收拾窗台、摆弄花草，由于这学期高二刚分班，她对班级的学生情况还不太熟悉，许多事情上都是亲力亲为，为学生做好榜样。她用自己的行为影响着班级的每一个孩子，使得新的班级很快进入到正规。在暑假搬运书时，由于我们年级男老师少，派谁到小雁塔小学去清点搬运书很是让我为难，薛老师主动要求去，从早上7点半忙到下午5点才回来，让我很是感激。回来后才知道她9岁的女儿优优一个人呆在在宿舍里，中午就啃了个面包时，我感动到些许惭愧。

普通班的学生不好管，这是做班主任的都知道的，所以更要多费心。文科普通班有一名学生与家长闹矛盾耍脾气，由于情绪激动误把苦口婆心做工作的班主任姜育影老师的手碰伤了，当时手上起了淤青，红肿的厉害，姜老师顾不得这些先安抚学生怕出意外。第二天上班时姜老师的手已打上了绷带，但她没有因此而耽误学生的一节课，只是用左手写出来的歪歪扭扭的板书让人看了心酸。

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身边诸如这些平凡的事太多太多，正是这无数的平凡创造着无数的伟大。他们不愧与“人民教师”这个称号，他们肩负着责任撒播着爱，享受着这份无悔！

西科中学的教师队伍就像是一座百花园，有的艳如牡丹热情似火，有的如夏日的莲花洁白无瑕，有的如秋风中的菊花坚强挺立，有的如寒冬腊日中盛放的梅花高洁个性。而高一年级组组长蔺亚琴老师，却是那幽静开于百花园中一隅的兰花，她淡淡地释放着自己的清香，静静地展现着西科中学老师的风采，默默地奉献着自己的才华。

蔺老师从教三十多年，来到西科中学也已十几年，无论世事如何变化，无论学生生源如何，这么多年她对教育事业的热爱、对学生的爱从未改变。政治教学内容相对较抽象和枯燥，蔺老师常常思考如何处理教材，将内容由抽象到具体、由枯燥到有趣，使教学内容“接地气”，贴近学生生活，她是这样想的，也是是这样做的。因为这她的课深受学生欢迎。

记得九年前她担任高一年级组长时，那时学校正处于变动之后的稳定期，年级管理难度很大，她默默地承担起当这份责任，早出晚归是家常便饭，与学生谈心联系家长是常态，压力大责任重她从未抱怨过，只是默默地静静地不徐不疾地做着、做着。转眼三年过去，她带领老师们把不可能的事情做到了可能，学生获得了满意的高考成绩。如今，她又做了高一年级组的组长，可是时光已过去了九年，年龄已增长了九岁，但是担当、奉献依旧。

她依然拖着瘦小的身影，出现在运动会训练场边，出现在早读课前各班教室门口，出现在课间操的操场边，出现在各班上课期间的教室后门口，出现在晚补课前各班教室门口……尽管今年还有一个班在实验楼的四楼，这个期间上下楼梯的台阶级数应该是 98级，大家算算每天这样来回跑三趟该走多少级台阶----297级。即使是这样，我们只看到蔺老师疲惫地趴在桌子上而已，等到上课时她又拿起课本精神抖擞的踏着她的小高跟鞋“哒哒哒”地进教室了。

蔺老师今年还兼任高三文科班的政治课，备课量大自不用说，为此她常常夜不归家。她还常常牺牲自己的午休时间处理年级组的事务，她的劳累大家看在眼里，她自己却还总调侃地说：“不是事情多，是自己老了，心里担不住事了。”是啊，年龄不饶人，但蔺老师的斗志从未减少。每一次进入课堂，她都是精神饱满地讲课，她讲课时情理交融，分析透彻，做到生活逻辑与知识逻辑的有机统一；每一次学校布置的任务，她都是细细地慢慢地告诉老师，让组里的老师高高兴兴地完成；每一次学校组织的活动，她都提前与老师沟通教方法讲效率，争取把活动做到完美。

她就像那开在山里的兰花，看似不张扬，但从来都是淡淡地释放着自己的芳香，静静地展现着自己的风采，默默地奉献着自己的才华，在西科中学这片花园里，她独处一隅绽放。

她一头短发，处事干练，工作负责，她无论教哪个班级，都努力做同学们的知心朋友，帮学生们排忧解难。孩子们在私底下总是亲切的叫她“妈妈徐”。她关爱每一个学生，她对学生的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。

当学生学习上有困难，她总能在非常繁忙的工作之余，给偏差生“开小灶”；当学生之间有了小摩擦，她总是细心询问、公平处理，努力去解开他们的心结；当学生有厌学情绪，则耐心加以疏导；当学生生病或遇到困难，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，处处感受着师爱的温暖。

课间她从未休息过,身旁总是围着这样那样的“问题 ”学生,她认真对待学生的每一份作业,孩子们的本子上会留下她解题步骤,关切话语,孩子们也会将自己的小心思,学习目标悄悄地写在作业本上,希望老师能看到,了解到他们的成长。

我的班里有个极不认真小毛病不断地孩子，徐老师经常对他说“你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，态度不认真。老师知道你并不笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗?老师期待你的进步! ”我庆幸身边能有这树梅花,经常用她特有的清香润泽我的心田,坚定我的脚步.

老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。徐老师深知这一点，于是在管理学生时特别注意方式方法。

有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。但就在这平淡、琐碎中，“妈妈徐” 就像冬日里的一股暖流，让我们感到温暖又明亮。

所以，我可以骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

“花点时间”是一款由明星高圆圆投资发起的网上卖花应用软件，根据每周心情可以挑选自己喜爱的鲜花，定期送花。之所以熟知这款软件，全靠办公室的薛艳红老师。薛老师喜欢花，她把买来的花，装饰办公室、教室、宿舍，悉心呵护着这些花。她告诉我，她买花，不仅是因为喜欢花，而是想通过这些花唤起孩子们的朝气，让她们在如花一般的年纪里受到呵护。薛老师爱“花点时间”，作为班主任，对待这些如花一般的孩子，她岂止是爱花点时间。

爱花

薛老师所带的班级有些特殊，男生多，有学体育的孩子，有纪律不好的学生。但是这些问题从未困扰着她。她会专门解决体育生的锻炼和学习困扰，为了创造一个良性的班级氛围，她会时不时进班去督促孩子们学习，协助课任老师们一起管理班级秩序。用她的话说，这是陪伴他们成长，而不是监督。班规里订的处罚措施也很有想法，每天量化考核公布，有学生存在问题的，她都会一一指出，听不到谩骂和抱怨，而是让学生劳动。今天谁睡过迟到了，擦窗户，拖地；明天谁上课纪律不好了，为办公室换水，擦楼道的墙面。在劳动中，让学生有担当，认识到自己错误，同时也能强身健体。有惩罚，也会有鼓励，她会定期自掏腰包给学生买本子，买奖状，在班会上颁发，尽最大努力让班级学生展示才艺。

护花

有一次我在教室看学生自习，那时已是晚上九点，我接到薛老师的电话，急促的声音从电话那头传来。她跟我说在药店买药，让我去班上找他们班学生问问孩子到底是肚子哪里疼。这才得知，班上孩子胃炎发作，她着急去药店买药，但是没有问症状。我问她告知家长没，她说已经打过电话，家长正在赶来的路上，但是她看孩子难受，情急之下还是决定先去药店买点药。本来没有晚自习的她，接到学生肚子疼难受的电话，第一时间赶了过来。等她买完药回来，她又在教室陪着学生等待家长的到来。孩子也因为她的陪伴，少了些许的不安，吃药喝水，安静的两人时光，懂事的女儿一个人在办公室写着作业，这时的她，不仅仅是履行班主任的职责，更像是一位母亲照顾自己的孩子。

懂花

我之前带一二班的历史课，对他们班的一个男生印象比较深刻，感觉孩子好像找不到学习的方向，叛逆心比较强，上课经常走神，学习成绩堪忧。薛老师没有介意孩子的成绩，倒是从细微处觉得这个孩子是有潜力的，只是时间不够，需要引导。我在办公室常常见到薛老师与孩子交谈的景象，课间会询问他的学习状态，课下甚至是大自习的时候，会跟孩子谈心。多次交谈下来，并未见成效，薛老师也很困惑，不过她并没有放弃，还说道：“这孩子还需要点时间，我也需要再花点时间！”高二分班，这个孩子依然是在薛老师班，但令人可喜的是，他从之前班上那个叛逆迷茫的孩子，变成了现在这个班的核心力量。会协助班主任管理班级，上课之前的那种漫不经心，变成了现在的聚精会神，差的科目，现在也逐渐进入佳境。我不禁与薛老师感慨到：“这孩子真是变了一个人，你没有白疼他”，薛老师淡淡的回答说：“还是孩子自己争气，我只是在旁边给他鼓鼓气，加加油！”孩子之所以会成长，靠的就是她这份鼓励，在心底已记住她的爱。

薛老师如园丁一般，爱“花点时间”，爱花、护花、懂花，把爱的种子播撒在学生心里，陪伴他们成长。在这里，我想对薛老师说一句：努力的你，值得每周用一束鲜花奖励自己。

许多人把教育事业比作花的事业、果的事业、叶的事业，而对于中学教育工作者来说，教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，无数的根总是不求索取，默默奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。

我校的刘老师就是这些根中普通的一个，在五年的教学生涯中，她忠诚教育事业，注重师德修养，爱岗敬业，尽职尽责，用一颗火热的心耕耘未来，用双手托起明天的太阳，在教书育人阳光事业中尽自己最大的能力奉献自己。

这学期，刘老师主动从中途接任了初二三班的班主任，成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级，各种问题层出不穷，她看在眼里，急在心里。强烈的责任心激励着她，不管遇到多大的困难，都要尽自己最大的努力把这个班带好。从此，她确立了自己的“目标”：浇花浇根，育人育心，塑造正确的人格。

在第一次班会上，刘老师就鼓励学生：“在我的眼里，你们是最棒的，你们能行，一定能行！”第一次家长会上，她郑重承诺：“我绝不放弃任何一个学生，哪怕有一点希望，我也一定会百分之百的努力，让他们顺利读完初中的课程。”老师的理解和鼓励，使学生扬起了自信的风帆。

班里的某学生，经常迟到，无所畏惧；不写作业，科任老师百般无奈；“痛恨”家长，不爱回家。刘老师自从接上这个班的第二天，语重心长的从正反两方面开导他，每天鼓励他，给他讲一篇又一篇的感恩小故事，日积月累，该生的价值观已经有所转变，时不时的会发现他在帮助班级打扫卫生，恰逢感恩节，还会给父母写感谢信。就这样，刘老师总是像朋友一样与学生促膝谈心，共同剖析犯错误的原因，既让他们认识错误，又给“面子”、给“台阶。

爱心是具体的、琐碎的，她不是语文和英语老师，但是每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐；中午教师休息时间，她开学至今几乎没有回来休息过，总说：“我不放心我们班的学生。”下午放学，她总是年级最后一个回家的老师，她说，他要等最后一个学生离开了再走。家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。这学期以来来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥或挨打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，她告知家长，把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。她进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有风雨就有阳光，如果用金钱来衡量她,她并不富有,但她付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的进步。一分耕耘，一分收获，我相信经过不懈的努力，辛勤的汗水终究会得到回报。

教师给予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无可替代。爱与责任体现在每一堂精心准备课，每一个包含意味的眼神，每一个微笑，每一句鼓励。 
                                              ——题记

教师的伟大正在于爱与责任感。“爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。托尔斯泰说，“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。

在我的办公室里有这样一位老师，你时常能听到她耐心细致的辅导学生的声音，你时常能听到她说：妈妈忙着呢；妈妈先给哥哥姐姐辅导完在给你看；妈妈先到教室去了你自己去上学；妈妈……。她就是高二年级的薛艳红老师。

薛老师是一个积极进取、乐观向上的老师，她很好的为学生树立了“活到老，学到老”的信念。因为你时刻见到她都是在埋头苦学，她总是说现在是信息技术高度发展的时代，这就向老师提出更高的要求。教师要抱着高度负责的精神，不断求学，努力提高自身素质，才能教好每位学生，不然就要落伍被淘汰了。

薛老师也是一个兢兢业业、以身作则的老师。古语有云：德高为师，身正为范。她说教师的一言一行，学生都喜欢模仿，将会对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，给学生带来一生的影响。因此，我们做教师的一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

薛老师的身上满满的散发着“爱与责任”的正能量，作为老师的我们应该努力与之看齐。作为老师我们不仅要从思想上严格要求自己，树立一切为学生服务的思想。更要用一片赤诚之心来培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。给孩子以真心，让他们的生活焕发出光彩。作为教师的我们，注定会平凡一生，但我们在平凡中却展现着别的岗位所没有的不平凡，愿我们都能做一颗小小的铺路石，一只装满希望的小船，带上我无声的诺言，在爱与责任的指引下扬帆远航！

说起你，总是让我特别钦佩。

第一次见到你，感觉你没心没肺、大大咧咧，心想：“这个数学老师很有趣”。

这学期，我和你一个办公室，相同的两个班。总是有那么多的机会接触、共事，发现你却是个性情中人，容易感动别人，也容易被他人感动。

那一天，我在教室收拾花花草草，那一节刚好是你的课，“红岩上红梅开……”这一阵歌声把我的目光吸引去了，只见你站在讲台前，给学生们认真的唱着，歌声不算悠扬，甚至不够动听，但在你的一字一调中，学生很快安静下来，而且个个精神饱满、神情奕然，原来你是在用你的方式调动他们的兴趣，吸引他们的注意力。我打心眼里不禁佩服这招，更佩服你。你把最真的一面给学生，学生也把他们最乖的一面给了你。

那一节课我忍不住坐了下来，坐在后面的座位上静静地和学生一起听了一节课，你流畅的思路、幽默的语言、规范的板演简直叹为观止，彩色粉笔恰到好处的标注，语调的轻重缓急，让时隔多年再上数学课的我，竟然生发出这般多的感触。

在你的课堂上，我时不时地听到这样的话“我的娃们”、“娃呀”，语言之真诚让我这个课堂之外的人都倍感亲切，在你的眼里，他们都是嗷嗷待哺的小娃娃，他们需要知识的喂养，你用心、用爱呵护着每一个学生。所以他们喜欢你，他们会喊你名字，有的学生会喊你的绰号，有的学生会喊你“妈”。而你，你用“儿子”来称呼他们。你在用一颗慈母般温柔的心对他们，他们又怎会不信师重道、不喜欢你教的课。我很清楚，在学生的眼里，他们是那么的喜欢你，无论是这两个班的其中哪一个，有时连我都会有些小“嫉妒”，我会给学生说，我也想有一个像你一样的数学老师，因为我们都喜欢你。

你给学生说过：“咱们先养成性格，先做人，再说学习”，是的，你用朴实的语言表达的是一个老师从教的初心。在和学生谈话时，你总会摸摸他们的头，用爱怜的眼神看着他们，那一刻他们就如你的孩子。在和家长沟通时，你总是悦色和颜，仿佛你才是学生的家长。那份用心，我知，他们更知。

“没有爱就没有教育”、 “有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”是的，因为有爱，你对学生们有耐心，因为有爱，他们和你能贴心。作为一名老师，你用心教习他们每一个知识点；作为一名班主任，你用心守护者你的每一个学生。从你的言行中我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像柔柔的细雨。你教会他们的不只是知识，更多的是用心和真诚！

张娓——我佩服你！