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弘扬优秀师德师风 展现榜样力量—西安电子科技中学“弘扬师德·学习榜样”主题征文展示（二十六)
录入：2020-10-22 15:02:27 更新：2020-10-22 15:04:33 来源： 评论：0 点击：
学生：我的老师
我的老师潘雅静
初三九班刘禾青
潘老师，是我们的数学老师，也是我最爱的老师。
潘老师的课堂，是充满活力的，是热情四溢的，是生动有趣的。
数学，是一门带有浓厚思维性质的学科，这种性质的课堂要么有活力，要么古板，而潘老师的课堂，则属于前者。
上新课时，潘老师的课件使用笔记本电脑播放的（是仅有的两门带动画课件的学科之一），上课不单单是概念，不单单是老师叽里呱啦的讲一通，是由题到概念的推导，转换，是老师和学生共同讲，并且是讲完一个知识点，便会有相应的题，立即巩固，立即打实。
潘老师是东北人，说话和做事都带着东北的那种干脆和利落，总不拖泥带水，同时，也非常幽默。在我们配合积极的课堂上，欢声笑语总是接连不断。
潘老师在作业方面是非常严格的，要求我们的作业必须认真写全，也就是因为这种严格才能让我们在大题上做到少丢分，并且在每次有夜自习的时候，潘老师总会一个一个的走到我们面前来给我们细批作业，随时发现问题了，随时给我们讲（不过，最近由于我们部分同学的不知好歹，老师改变了政策——自己先审查自己的作业是否认真，认真的细批，不认真的收上去，统一批阅。这样也挺好的，降低了老师的工作量。）
上自习课时，潘老师会根据习题的难易程度来选择不同的上课方式。难，老师主讲，梳理思路，步骤部分只写重点，其它都由学生来完成；中，师生共同讲，会的同学上讲台，老师在旁边补充，若无人上台，老师主讲；易，学生主讲，基础部分按座位或者随机点人回答，大题部分的话，会的学生上讲台，老师则强调重点或者补充别的方法。
潘老师的课堂，完全调动了我们的积极性和参与度，并且生动有趣。从一个老师的课堂也大概可以看出一个老师是一个怎样的人，这，就是我们的老师潘雅静，我们的潘老师，一个风趣却毫不拖泥带水，利落，认真，负责的好老师！
文章推送：年级组
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（本文责任编辑：master 网络中心整理发布）
（本篇内容最后更新于：2020-10-22 15:04:33）
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