立高尚师德 树教育新风——西安电子科技中学教师师德师风征文展（三十八）
录入：2022-04-18 10:16:19   更新：2022-04-18 10:17:58   来源：校办公室   评论：0 点击：

张银萍

 

 

　　师德之魂在于爱与责任。冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”的确，每一个孩子都是降落凡间的天使，每一个孩子都需要爱。作为教育战线的新手，我也一直在摸索，一直在找寻学习榜样。

 

　　霍懋征，一个被周恩来总理视为“国宝”的老师说过：“没有爱就没有教育”。教育之情，教育之爱，情是爱的基石，爱在情的基础上才能生根发芽。所谓动情方能生爱。那么，什么是教育之爱呢？我认为，那就是负责和责任。将孩子点滴浇灌的责任，以及润物无声的负责。爱能够使孩子重新认识自我，找回埋藏的自信。

 

　　在我的身边就有这样一位爱孩子，无私奉献的教师——李倩。那年3月份刚来西科，初次踏上三尺讲台，一切对于我来说都是新奇且陌生的。也就

是在那个时候，我认识了李倩，一个美女老师。温柔，善良，总能给身边的人带来欢乐。她当时带初二五、六两个班的英语，每天中午（因为我没有午休的习惯）吃完饭，她从来不午休，最多在办公桌上趴一会儿，然后就去班里找学生（学困生或没听懂的学生）来办公室，给他们讲解知识点、处理作业遗留问题或者纠正学生的行为习惯，一遍又一遍，不厌其烦，直至下午上课。给我印象深刻和改变最大的就是六班的一位男生，一个自尊心比较强的小男孩。刚开始，他不愿意来办公室，觉得很是丢人，甚至当李倩找他的时候他直接说：“我根本就不是学英语的料，老师你不要找我了”，我简直不敢相信自己的耳朵。“你不妨可以先来上一次，听听看”，李倩说。他想了半天，说：“好吧”。他走后，我看了看该生的作业，我的天呀，全是中，要不就是差，字迹潦草。我跟李倩说：“这孩子还真没有学习英语的天赋”，“他很聪明，反应很快，但喜欢私底下说，不愿意举手回答，叫他起来回答他就会说自己不会，而且声音特别小，我想好好挖掘他的天赋，”李倩说。但慢慢地他从“不愿意来”到“偶尔来几次”直到最后“天天来”。有一天，我问李倩：“他怎么天天来，以前不是不愿意来吗？”李倩说：“他这次英语考了他们班前十”。“哇，这么厉害！”涓涓细流，润物细无声，因为李倩的目光给了他自信，老师的鼓励、表扬给了他自信，他的成绩更给了他自信。有次课后，突然间他兴奋地举起自己的英语本：“我这次得了个优”，周围的同学齐刷刷地望着他，或诧异或奇怪或不屑。但我看到了他那双充满自信的眼睛以及脸上洋溢的笑容。是的，在李倩的悉心栽培下他成长了。

 

　　还有一名五班的小女孩。那女孩行为习惯不好，而且极其容易害羞和胆怯。周围同学都知道她这样，也没人愿意理她。我每次上课，她都在那里发呆，也不记笔记，一说她她就把头埋在书本里，耳朵发红。可没想到，她竟然拿着自己画的漫画给李倩看，讲得绘声绘色。我无比诧异，问李倩“你是怎么做到的？赶紧跟我讲讲”。李倩说：“我也没做什么，就是比较关注她一点，她行为习惯不太好，经常流鼻涕，我就把纸给了她几次，但我发现她真的是上课听不懂，偶然间发现她交上来的作业里面夹了张漫画，我就写了个纸条夹在里面了，说她画的非常棒，老师非常喜欢，希望她坚持下去。”“原来如此，我就说她咋跟变了个人似的”，我说道。李倩不好意思地笑了笑。是李倩，在我初次踏上这三尺讲台时，就给我上了一堂值得我细细去领悟和反思的课。

 

　　作为一名教师，我们深知教育本是一门遗憾的艺术。师者，不仅仅是传递给学生知识，更要教会学生如何做人，热爱生活，积极向上。学困生往往需要教师更多的爱，只要老师多分目光去关注他们，今天的学困生将会是明天的弄潮儿。请让爱与责任伴你我远航！ 

 

 

 

 

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